Profil

1. Vorbildung:

• Belegung der Fächer im Niveau A oder B des 3. Oberstufenschuljahres (Real- und Sekundarschule, Untergymasium, I-B-A)
• Ich habe vor dem Eintritt in das S-B-A das dritte Oberstufenjahr abgeschlossen.
• Ich bin kein Werkschüler; ich erreiche die Lernziele der Oberstufe ohne heilpädagogische Förderung.
  
  2. Schulmotivation:

• Motivation zu einem weiteren Schuljahr
• Ich gehe mehrheitlich gerne zur Schule, bin interessiert an Neuem und ich will von einem zusätzlichen Schuljahr profitieren.

3. Leistungs- und Einsatzbereitschaft:

• Ich bin bereit, Leistungen zu vollbringen und die Leistungsfähigkeit zu steigern.
• Ich kann und will 40 Stunden pro Woche für die Schule aufwenden. Ich bewältige dabei eine Hausaufgabenzeit von ca. 400 Minuten pro Woche.

4. Unterricht in Standardsprache

• Meine Deutschkenntnisse reichen aus, um dem regulären Unterricht folgen zu können.

Das S-B-A ist ein förderorientiertes Angebot, das aufgrund von Diagnose und Rückmeldung Lernende zu erhöhten Handlungskompetenzen führt (Förderkreislauf, PDCA-Zyklus). 
Die individuelle Förderung von Handlungskompetenzen am Schulischen Brücken-Angebot erachtet Heterogenität als selbstverständlich. Das Lernlayout ist für eine optimale individuelle Förderung ausgerichtet und konzipiert.
Der Weg zum eigenverantwortlichen Lernen steht im Mittelpunkt der schulischen Arbeit. Die Jugendlichen sollen ihre Lernprozesse kennen lernen, neue Methoden ausprobieren und so nachhaltig ihre Kompetenzen verbessern. Während des Jahres nimmt die Selbständigkeit zu - die Lernenden übernehmen die Verantwortung für ihr Lernen selber.